Na het herschrijven van dit stuk over organisatieleren voel ik voor mezelf de behoefte om de vijf disciplines van Senge nog eens langs te lopen. Vooral ook omdat ik in de laatste twee jaar in mijn werksituatie me soms zo machteloos heb gevoeld. Machteloos omdat ik geen grip had op dat wat er om mij heen gebeurde. Ik was niet in staat om de situatie te veranderen waarin ik me niet gelukkig voelde en daar wil ik van leren.

Steeds opnieuw ben ik op zoek gegaan naar persoonlijk succes. Ik liep ergens tegenaan en dat probeerde ik zo goed mogelijk op te lossen. Wanneer een collega ergens tegenaan liep probeerde ik mee te denken en te helpen bij het oplossen van de problemen. Wanneer de directie een probleem  had, praatten we erover en hielp ik mee om zo snel mogelijk een oplossing te bedenken. Kinderen met een probleem? Ik wist zeker dat ik daar wel wat mee kon. Nu pas, nu ik dit zo op papier zet realiseer ik me wat mijn eigen bijdrage is geweest  aan de machteloosheid die ik gevoeld heb. Grote patronen waren voor mij niet zichtbaar en het belangrijkste vond ik dat de zorg binnen de school in ieder geval goed geregeld was. Toch is me dat eigenlijk nooit gelukt…..

Meesterschap, als ik me nu zo veel mogelijk specialiseer in de dingen waarvan collega,s weinig afweten kan ik hen nog beter helpen. En zo ben ik begonnen met cursussen en zelfs een studie. Mijn belangrijkste doel hierbij was zo veel mogelijk kennis vergaren. Mijn persoonlijke visie verhelderen, geduld ontwikkelen dat lukte me goed. Maar een objectieve kijk op de werkelijkheid houden heb ik altijd lastig gevonden. Om persoonlijk meesterschap te krijgen moet je beginnen om voor jezelf duidelijk te krijgen waar het werkelijk om gaat hoe je je leven in dienst van je hoogste streven kunt stellen.

Met de mentale modellenleren we onze eigen onbewuste beelden kritisch bloot te leggen. Van nature ben ik een luisteraar. Iemand die luistert naar anderen en dan zo afgewogen mogelijk een mening probeer te formuleren waarbij ik ontvankelijk ben voor de invloed van sommige anderen. Toch valt het me zwaar om te zien dat de markt veranderd is en bepaalde praktijken achterhaald maar dat dit inzicht niet leidt tot praktische maatregelen.

Mij lukte het niet om mijn persoonlijke visie om te zetten in een gemeenschappelijke visie die de organisatie zou kunnen inspireren. Simpelweg omdat ik nog teveel inzicht mis. Inzicht in mijzelf en de rol die ik gehad heb. Mijn bijdrage om tot teamleren te komen. Defensief gedrag is vaak een belangrijke factor in de werking van een team. Als het niet herkend wordt ondermijnt het het leren aldus Senge. En ik herkende het niet. Het voelt als een gemiste kans ,hoewel ik ook steeds beter kan zien wat het me uiteindelijk oplevert.

Bedankt voor het accepteren van de uitnodiging om aan dit blog deel te nemen.
In het kader van mijn opleiding e-learning, multimedia and consultancy aan de Universiteit van Sheffield ben ik gestart met een onderzoek binnen de Masteropleiding Ecologische Pedagogiek naar verhalen die studenten vertellen over hun ervaringen met leren in deze opleiding.
Zoals je begrijpt hoop ik dat je hieraan mee wilt doen.
Welke bijdrage zie ik in dit blog graag tegemoet?
• Ik ben op zoek naar jouw verhaal waarin je een karakteristieke ervaring vertelt die je hebt opgedaan met leren in deze opleiding (lengte en vorm is naar eigen keuze). Het is tevens mogelijk om jouw verhaal met beeld en/of geluid te ondersteunen. Ook is het mogelijk om de verhalen van collega studenten te lezen. Voel je vrij om te reageren op gepubliceerde verhalen.
• Wat vind je van het delen van jouw verhaal op deze wijze?

Met dank,
Riki Verhoeven (onderwijsmanager Master Ecologische Pedagogiek)

Ethische code
Met het publiceren van uw verhaal op het daarvoor beschikbaar gestelde blog geeft u toestemming tot het gebruik van de gegevens welke waar mogelijk op anonieme wijze en respectvol in het onderzoeksverslag zullen worden opgenomen. Uw bijdrage is geheel vrijwillig en zal op geen enkele wijze uw relatie met de opleiding en diens medewerkers beïnvloeden